Intervention et organisation de milieu

Le développement d’un tout-petit, d’un enfant ou d’un jeune est directement proportionnel à la qualité de la relation qu’il peut entretenir avec son entourage. Amour, soins de base, stimulation, constance et cohérence sont des ingrédients qui favorisent l’éclosion de la confiance, de l’estime de soi et qui permettent à l’enfant de franchir les différentes étapes de sa croissance, plus riche d’apprentissages, d’habiletés acquises et de capacité à anticiper l’avenir avec confiance.

À l’inverse, il est permis de penser et trop souvent observé que des problèmes importants, vécus au cours du développement de l’enfant, entraîneront non seulement des problèmes d’adaptation mais aussi une pauvreté dans ses habiletés personnelles à maîtriser la vie.

Ainsi, soutenir un enfant ou un jeune en difficulté, c’est apporter une attention toute spéciale à ses relations avec son entourage; c’est comprendre ses difficultés relationnelles et d’adaptation et surtout, c’est lui offrir des expériences de vie quotidienne susceptibles de l’aider à se réapproprier la gouverne de son propre développement.

Pour ce faire, il nous faut comprendre et approfondir ce qu’est l’intervention et les conditions optimales d’organisation du milieu ambiant dans lequel il évolue.

Qu’il s’agisse des projets de réadaptation en contexte d’internat ou dans la communauté, des projets d’insertion sociale par l'économique pour les plus vieux ou des projets qui s’adressent aux milieux de l’éducation, nos efforts visent à redonner à l’intervention tout son sens, sa place et ses moyens.