Mobilisation des communautés
et participation citoyenne des jeunes

Notre approche : Le développement positif des jeunes

Notre approche est axée sur des interventions susceptibles de protéger le jeune et de l’aider à se développer sainement et à son plein potentiel.

En voici les éléments clés :

Elle met l’accent sur la connaissance précise des facteurs de risque et des facteurs de protection individuels, familiaux et sociaux présents sur le territoire de la communauté, généralement associés au développement positif des jeunes
Elle favorise la mise en place de communautés où le point de vue des jeunes est entendu, valorisé et pris en compte.
Elle vise le développement du jeune par le biais de son engagement à long terme dans les projets ou activités qui ont un impact dans son milieu, voire sa communauté.
Elle s’appuie sur la connaissance des interventions éprouvées en matière de développement positif et des stratégies visant à impliquer tous les jeunes.
Elle repose sur une vision commune du développement positif des jeunes, d’une mobilisation intersectorielle et de l’exercice d’un leadership quant à la défense de l’intérêt des jeunes auprès des décideurs.
Elle favorise la mise en place de communautés « apprenantes » c’est-à-dire celles dont tous les membres, incluant les jeunes, peuvent sans cesse développer leurs capacités à atteindre les résultats qu’ils recherchent, qui prônent le partage de l’information, la responsabilisation, la valorisation, le réseautage au sein même de la communauté et l’autonomie dans la prise de décision.
Elle se veut être un élément déclencheur plutôt que d’être celui qui procède à la réalisation permettant ainsi aux communautés d’accroître leur efficience et d’assurer la pérennité des actions.
Elle favorise un retour critique sur les processus de suivi et les décisions prises pour résoudre les problèmes rencontrés dans la poursuite des résultats à atteindre.

Notre mission

Le secteur mobilisation des communautés et participation citoyenne des jeunes de Boscoville 2000 a pour mission de soutenir les différentes communautés et les organisations jeunesse qui s’engagent dans le développement d’une vision commune et la mise en place d’actions concertées afin de susciter le développement positif des jeunes et plus particulièrement leur engagement.

Pour réaliser sa mission, le secteur travaille sur trois axes :

L’engagement des jeunes
Initie, développe, soutien des actions, projets ou initiatives visant à développer l’engagement à long terme des jeunes dans les projets ou activités proposés prônant le par, pour et avec les jeunes.
La mobilisation des communautés
Travaille à favoriser l’action concertée, continue et multisectorielle autour des actions, projets ou initiatives, visant le développement positif des jeunes.
Le soutien aux communautés
Soutient les communautés et organismes jeunesse désireux de mettre en oeuvre des actions, projets ou initiatives visant le développement positif des jeunes.

Notre approche se veut :

Universelle
Elle s’adresse à tous les jeunes mais surtout à ceux qui vivent dans des conditions considérées à risques de menacer leur développement
Globale
Elle intègre les dimensions personnelles, familiales et environnementales du développement du jeune dans une perspective cohérente
Proactive et positive
Elle vise à promouvoir les comportements et attitudes positives chez les jeunes sur tous les plans (compétence, estime de soi, sentiment d’appartenance à la communauté, personnalité…) afin de prévenir les dérapages
Adaptée
Elle tient compte des divers contextes et les besoins des jeunes, de leur famille et des communautés.

Notre approche se démarque des approches traditionnelles, y compris celles axées sur la prévention. En effet, elle n’a pas pour but de prévenir ou de traiter les problèmes de comportement, mais vise plutôt à offrir aux jeunes des opportunités et expériences d’apprentissage, ainsi que les moyens dont ils ont besoin pour devenir des acteurs à part entière de leur communauté.

Le tableau ci-dessous illustre les différences entre les approches dites traditionnelles et l’approche de développement positif des jeunes.

Les approches traditionnelles	Développement positif des jeunes
mettent le focus sur les problèmes;	met le focus sur l’empowerment des jeunes;
sont réactives;	est proactif;
ciblent certains jeunes;	cible tous les jeunes;
perçoivent les jeunes comme des bénéficiaires de services;	perçoit les jeunes comme des agents de changement;
se déploient dans des programmes;	nécessite l’engagement de la communauté (recherche le changement systémique)
impliquent des professionnels.	implique les membres de la communauté.

Nos axes d’intervention : l’engagement des jeunes, la mobilisation des communautés et le soutien aux communautés

Le modèle psychoéducatif : un modèle d’intervention intégrateur supportant notre approche

Le modèle psychoéducatif est le modèle d’intervention avec lequel les agents de développement de Boscoville 2000 travaillent.

Un modèle d’intervention constitue une condition de succès de l’implantation de toute approche d’intervention et vise à s’assurer de la qualité de l’intervention des intervenants en leur offrant les balises et l’encadrement nécessaires à la réalisation de leurs interventions.

En outre, l’implantation d’une approche visant particulièrement le développement positif des jeunes demande de la part des intervenants des changements dans leurs pratiques professionnelles mais surtout de leurs perceptions vis-à-vis des jeunes et les façons d’interagir avec eux.

Selon le modèle psychoéducatif, le jeune est amené à acquérir ou à développer progressivement des capacités relationnelles, d’adaptation, d’apprentissage et de prise de responsabilités. Ce modèle permet une vision systémique et dynamique de la réalité du milieu.

L’intervention privilégiée est celle basée sur l’empowerment*. Il constitue un modèle d’organisation de milieu et un ensemble de méthodes d’intervention pouvant s’appliquer à toutes les approches d’intervention.

C’est également une méthode de conception et de compréhension de la réalité supportant les opérations professionnelles de l’intervenant. Le modèle psychoéducatif fournit également des pistes d’action qui dirigent l’action à entreprendre en vue d’atteindre les objectifs fixés.

L’engagement des jeunes

L’engagement est un acte volontaire de participation significative et d’implication soutenue d’un jeune à la vie de sa communauté dans le but de faire évoluer les choses en fonction d’idées ou de valeurs qui lui correspondent. Cette participation ou implication peut être sportive, culturelle, politique, religieuse, sociale (exemple dans son école), pouvant aller de la simple participation jusqu’à une prise de responsabilité.

La participation engagée est bénéfique aux jeunes, aux adultes et au milieu. L’engagement des jeunes favorise l’intégration à leur communauté, créant ainsi un plus grand sentiment d’appartenance. Il s’agit d’un véritable défi pour les adultes car cette stratégie les oblige à corriger leurs perceptions des jeunes ainsi que leurs façons de travailler avec eux (les percevoir comme des partenaires à part égale dans la prise de décision).

Enfin, la recherche démontre que la participation engagée des jeunes est associée à la réduction des risques dans les sphères individuelles, familiales, scolaires, interpersonnelles et environnementales des jeunes.

*L’empowerment consiste à donner le pouvoir aux jeunes en leur permettant de prendre des initiatives et des décisions. De fait, le jeune est au centre de l’intervention. L’intervenant joue un rôle d’accompagnateur et de «facilitateur» de façon à susciter et maintenir le changement attendu chez le jeune.

Les expériences terrains menées par le secteur mobilisation des communautés et participation citoyenne des jeunes de Boscoville 2000 ont permis d’identifier sept forces motrices de l’engagement des jeunes .

Ces forces motrices sont :

1. Avoir une vision : être animé par une cause qui tient à coeur
2. Se sentir compétent : avoir l’opportunité de mettre à contribution ses forces et ses atouts
3. Être responsabilisé : avoir des rôles et des champs d’action clairs
4. Être reconnu : recevoir du feedback sur ses contributions
5. Avoir de l’influence : avoir l’opportunité de développer leur leader ship
6. Être appuyé : comprendre les structures et être soutenu par des ressources du milieu
7. Être créatif : se développer dans des milieux favorisant l’expression de sa créativité

Le secteur mobilisation et participation citoyenne des jeunes a développé des outils pour mesurer l’engagement des jeunes en fonction de ces forces motrices. Aussi, il est démontré que lorsque ces forces sont réunies, les jeunes sont davantage engagés et leur participation, maximisée.

La mobilisation des communautés

Pour réaliser sa mission, le secteur travaille à favoriser l’action concertée, continue et multisectorielle.

Cela consiste à :

Sensibiliser les jeunes, les parents, les universitaires et les organismes travaillant au service des jeunes, à l’approche de développement positif des jeunes et à ses avantages.
Participer activement aux instances de concertations formées de citoyens et de personnes représentant les différents secteurs de la communauté.
Soutenir avec rigueur les processus menant à la volonté et à la capacité d’agir en s’inspirant des pratiques reconnues en matière de mobilisation des communautés et de développement positif des jeunes; diagnostiquer, planifier et agir sur les conditions qui menacent le développement des jeunes de la communauté.
Orienter les interventions vers des changements concrets en faveur du développement positif des jeunes.
Favoriser et supporter la mise en place de projets de démonstration dans des milieux de vie ciblés et dont l’état de préparation est suffisant pour accueillir ce type de projet.

Le soutien aux communautés

Cet axe touche principalement le soutien aux communautés et organismes jeunesse désireux d’implanter des projets visant le développement positif des jeunes.

Il s’agit ici de :

Soutenir les communautés et organismes jeunesse afin qu’ils encouragent les jeunes à :
- devenir des acteurs de leur développement, y compris dans l’évaluation de ce dernier;
- participer à la création et à l’amélioration des services pour les rendre plus conformes à leurs besoins et à ceux de la communauté, par la prise en compte de leurs perceptions dans la définition des objectifs et des modalités d’intervention.
Supporter les communautés et les organismes jeunesse dans l’identification de leurs besoins et de leurs difficultés et les aider à mobiliser leurs forces pour optimiser le développement positif des jeunes.
Soutenir (par la formation, l’accompagnement et le support divers) les communautés et les organismes jeunesse dans l’implantation des projets initiés, développés ou soutenus par le secteur mobilisation des communautés et participation citoyenne des jeunes.
Supporter les communautés et les organismes jeunesse dans le monitorage et l’évaluation des projets initiés ou soutenus par le secteur.
Former et accompagner les communautés et les organismes jeunesse aux méthodes et techniques d’intervention basées sur le modèle psychoéducatif.

Rôle des agents de développement du secteur

Soutien et support

Les agents de développement du secteur se veulent une ressource pour le développement, les communications, la formation, le soutien et l’accompagnement. À ce titre, ils peuvent être appelés à :

Soutenir les communautés et les organismes jeunesses dans l’implantation et dans la promotion de projets, initiatives, activités favorisant le développement positif des jeunes
Sensibiliser, former les communautés et les organismes à l’approche de développement positif des jeunes et de l’engagement et au modèle psychoéducatif
Soutenir les partenaires du milieu par le biais des ressources à leur disposition
Élaborer et mettre en oeuvre des mécanismes de bonification, de partage des apprentissages, des outils et de l’expertise ainsi que des processus de gestion et de gouvernance adaptés à la vision du milieu.

Évaluation et suivi des projets

Les agents de développement du secteur se veulent être une ressource pour l’évaluation et le suivi (monitorage) des initiatives, projets ou actions.

À ce titre, ils peuvent être appelés à :

Recueillir et analyser toutes les informations disponibles (facteurs de risque, facteurs de protection, services de proximité, transport en commun, écoles, installations de loisirs, groupes communautaires, données sociodémographiques etc.) et pertinentes permettant de poser un diagnostic de la communauté visée et d’évaluer les chances de réussite du projet qu’on souhaite y développer
Concevoir des outils d’aide au pilotage et à la décision, notamment des indicateurs, destinés à les aider à définir leur plan d’action, à en suivre la mise en oeuvre et à en mesurer les résultats
Concevoir des outils d’évaluation et de monitorage destinés à évaluer l’évolution et l’impact des projets
Évaluer la mise en oeuvre des projets (évaluation d’implantation)
Évaluer l’impact des initiatives, projets, et actions sur les jeunes et leur niveau d’engagement
Évaluer l’impact des initiatives, projets et actions sur la communauté.

Pour de plus amples informations, veuillez nous contacter par courriel : boscoville2000@ssss.gouv.qc.ca

ou par téléphone au : 514-648-6006 poste 2105

Pour télécharger le dépliant du secteur Depliant.pdf

Mobilisation des communautés et participation citoyenne des jeunes