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Modèle psychoéducatif

Le modèle pyschoéducatif est un modèle qui propose, d’une part, des bases de savoir, savoir-faire et savoir-être essentielles à une intervention spécialisée de prévention ou de réadaptation auprès de personnes ou de groupes aux prises avec des difficultés spécifiques d’adaptation et d’autre part, l’organisation des milieux visant à mieux soutenir l’intervention. Ces différents savoirs permettent d’accompagner et de soutenir les personnes dans leur démarche vers un meilleur équilibre face à elles-mêmes et face à leur entourage.
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Approche cognitive comportementale

L'approche cognitive comportementale a pour point de départ la déficience de la maîtrise de soi chez les personnes en difficulté d’adaptation. Elle repose sur les théories de l’apprentissage de la régulation des cognitions, des émotions et des comportements. Le programme d’intervention comprend trois volets d’activités :

1. Les activités individuelles qui sont :

L’évaluation des capacités, des excès et des déficits de l’adolescent et de son environnement
L'application de contrats comportementaux
La restructuration cognitive à l’aide d’auto-observations.

2. Les activités d’apprentissage en groupe qui sont :

L'activité d'apprentissage d'habiletés pour la communication
L'activité d'apprentissage d'habiletés et de moyens pour la régulation de la colère
L'activité d'apprentissage d'habiletés et de moyens pour la gestion du stress
L'activité d'apprentissage d'habiletés et de moyens pour la résolution d’un problème

3. Les activités collectives portent sur l’application d’un système de contingences concernant les habitudes de vie et les apprentissages.

Développement de pratiques éducatives parentales efficaces
Parent Managment Training, Kazdin, Alan, E.

Ce programme personnalisé de développement de pratiques éducatives parentales efficaces, expérimenté et évalué depuis de nombreuses années, s’adresse aux parents d’enfants et d’adolescents en trouble du comportement, âgés de 6 à 15 ans et est dispensé à domicile.

Il vise à aider les parents à développer des habiletés afin de modifier les comportements inappropriés de leurs jeunes.
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Programme ART

Agression Replacement Traitement de Goldstein, A.P., et al.

Ce programme cognitivo-comportemental et développemental, expérimenté et évalué depuis de nombreuses années, permet aux adolescents de 12 à 17 ans de résoudre leurs comportements agressifs et antisociaux par un entraînement aux habiletés sociales, par l’apprentissage de techniques de régulation de la colère et des exercices d’amélioration du jugement socio-moral. Il s’agit d’un programme d’ateliers en groupe auquel participent les parents.
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Autres formations